A limitar a participação de alunos com deficiência nas atividades escolares das turmas regulares;
B oferecer atendimento exclusivo para alunos com deficiência;
C priorizar a transferência de alunos com deficiência para escolas especiais;
D incluir alunos com deficiência em turmas regulares, garantindo os apoios necessários para a sua aprendizagem;
E fornecer apenas recursos físicos para a acessibilidade, sem promover a inclusão efetiva dos alunos com deficiência.