Segundo Barbosa(2002) o ensino da arte no Brasil no início do séc
XX terá uma influência pedagógica que proporcionará as “[...]
primeiras investigações sobre as características da expressão da
criança através do desenho”. O desenho começa a ser utilizado
como teste mental e passa a ser considerado fator interno que
reflete a organização mental. Valoriza-se a livre expressão da
criança, partindo da imaginação e condenando os modelos
impostos pela observação.
O texto faz menção a pedagogia:
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