A promover atividades lúdicas sem vínculo direto com os objetivos de aprendizagem, buscando apenas entretenimento;
B utilizar jogos competitivos exclusivamente, visando acentuar a rivalidade entre os estudantes;
C integrar jogos que não requerem cooperação ou interação social, focando apenas no desempenho individual;
D incorporar jogos que estimulem a resolução de problemas, a cooperação e a construção de habilidades específicas de forma contextualizada;
E desconsiderar a faixa etária dos alunos, oferecendo jogos complexos que não se adequam ao seu nível de desenvolvimento.