A como as/os professoras/es ensinam a linguagem escrita, como se tornam leitoras e produtoras de texto.
B como as crianças aprendem a linguagem escrita, mas não precisam se tornar leitoras e produtoras de texto.
C como as crianças aprendem a linguagem escrita, como se tornam leitoras e produtoras de texto.
D como um instrumento da comunicação da criança com o mundo e da sua expressão.
E como os desafios específicos de cada Componente Curricular.