A desarticulado dos transtornos globais de desenvolvimento e as altas habilidades/superdotação.
B contextualizado e não na simples categorização e especificações atribuídas a um quadro de deficiência.
C alternativo aos alunos com altas habilidades que demonstram potencial elevado em diversas áreas.
D facultativo para aqueles que possuem impedimentos de curto prazo de natureza motora.
E articulado para aqueles que possuem diversas barreiras de natureza física e social.