O ponto de vista dos alunos, os significados e valores que
eles vinculam às várias atividades do ensino devem ser
considerados pelo professor, pois a alteridade é um dos
princípios pedagógicos que deve orientar a Educação Física
(BETTI, 1999). Para Ricouer (1991), a alteridade implica
numa dialética entre o “si” e o “diverso de si”: o outro (o
aluno) é constitutivo do si mesmo (o professor) – ou vice-versa. Em outras palavras, o professor constitui-se em
função do aluno – e vice-versa. Todorov (1991) estabelece
três níveis nesse relacionamento:
Autenticação
Limite Diário Atingido
Você atingiu o limite de 10 questões diárias para usuários sem plano. Ao se tornar um membro, você poderá:
Resolver mais questões e melhorar seu desempenho.
Acessar conteúdo exclusivo da IAProvatec.
Potencializar seus estudos com estatísticas avançadas.
Que tal se tornar um membro agora e aproveitar todos os recursos da plataforma?
