Para o Prof. Luckesi, a avaliação deve ser sempre inclusiva,
porque o estudante deve ser levado a dar um passo à
frente. Ele será sempre aprovado, por ter adquirido os
conhecimentos e habilidades necessários.
Essa concepção político-pedagógica é para todos os alunos
e é um ato dialógico, que implica necessariamente uma
troca de saberes entre o professor e o estudante.
Para o autor, portanto, a avaliação é constituída de
instrumentos de diagnóstico, que:
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