A Valorizar a produção do aluno, tendo como referência suas ideias e dificuldades ao planejar as ações educativas.
B Analisar os erros cometidos pelos alunos como “erros construtivos”, e a intervenção do professor deve ser coercitiva.
C Propor aos alunos situações-problema que suscitem pontos de vistas diversos e que os levem ao encontro da solução entre várias opções colocadas.
D Levar em conta a especificidade de cada tarefa ao analisá-la, para fundamentar a intervenção do professor.