A Trabalhar a interdisciplinaridade é negar as especialidades e a objetividade de cada área do conhecimento.
B O suficiente é a integração dos conteúdos das diferentes áreas do conhecimento.
C Na organização da atividade de ensino-aprendizagem, deve-se ordenar conhecimentos para a sua compreensão de uma forma rígida.
D Deve-se passar de uma concepção fragmentária para uma concepção unitária do conhecimento.
E Há o estabelecimento de um tempo certo, ou seja, estipula-se uma data para que o aluno aprenda.