A reforça argumentos nesse sentido, tais como: trabalhadores com uma formação mais ampla, com mais iniciativa e mais capacidade para resolver problemas e aprender continuamente têm mais condições de trabalhar com eficiência e negociar sua participação na distribuição de riquezas produzidas.
B o Brasil tem de enfrentar ainda uma somatória de problemas antigos e modernos: produzir mais para suprir as carências materiais de grandes parcelas da população, distribuir a riqueza mais equitativamente e cuidar para que uma exploração predatória não esgote os recursos naturais de que dispõe.
C remete às exigências educativas que a sociedade impõe. A possibilidade de os diversos setores da sociedade negociarem coletivamente seus interesses está na essência diária de democracia.
D aponta para as exigências educacionais que a própria vida cotidiana impõe crescentemente.
E impõe uma perspectiva de distribuição de programas de inclusão que atendam a interesses individuais.