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“Os saberes da docência e os próprios docentes-trabalhadores
têm estado ausentes nos conhecimentos escolares. Os currículos
acumulam muitos saberes, mas sabem pouco dos adultos que os
ensinam e menos ainda das crianças, adolescentes e jovens que
os aprendem. O curioso é que tanto os mestres quanto os
educandos têm propiciado um acúmulo riquíssimo de vivências e
de estudos, de conhecimentos, teses, narrativas e histórias do
magistério, da infância, da adolescência e da juventude. Sujeitos
de história, mas sem direito a conhecer sua história.”
ARROYO, M. Currículo, território em disputa. Petrópolis: Vozes, 2011.
Assinale a opção que destaca corretamente o que é afirmado acima.
Assinale a opção que destaca corretamente o que é afirmado acima.
