A Priorizar a alfabetização formal, reduzindo as atividades psicomotoras a momentos eventuais, em função dos conteúdos cognitivos.
B Garantir atendimento assistencial, centrado em cuidados e repouso, incluindo atividades psicomotoras apenas se houver tempo disponível.
C Promover o desenvolvimento integral da criança até 5 anos, nos aspectos físico, psicológico, intelectual e social, integrando vivências psicomotoras ao cotidiano.
D Focar no ensino fragmentado, delegando às famílias o desenvolvimento psicomotor, sem articulação com a escola.
E Organizar o trabalho pedagógico por metas comportamentais padronizadas, restringindo experiências corporais para manter disciplina.