A Uma adaptação curricular restrita à simplificação de conteúdos para estudantes com deficiência, priorizando a permanência em espaços separados da turma comum.
B Uma ação opcional, conduzida conforme a preferência dos docentes, sem compromisso institucional com práticas inclusivas sistemáticas.
C Um conjunto de serviços médicos e psicológicos externos à escola, sem relação direta com os processos pedagógicos em sala de aula.
D Um processo que reconhece diferenças e potencialidades, garantindo equidade por meio de acessibilidade, adequações curriculares e práticas pedagógicas inclusivas.
E Um serviço limitado ao Atendimento Educacional Especializado (AEE), realizado apenas no contraturno, sem articulação com o professor regente.