A gestão democrática implica primeiramente o
repensar da estrutura de poder da escola, tendo em
vista sua socialização. A socialização do poder propicia
a prática da participação coletiva (VEIGA, 2001, p. 18).
Os mecanismos de participação democrática na escola,
referendados pela Constituição Federal de 1988 e pela
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB)
de 1996, são:
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