A improvisar ações voltadas aos usuários com dificuldades de concentração e de disciplina.
B ter clareja dos objetivos de suas ações, ou seja, o que espera alcançar em sua prática educativa.
C desenvolver atividades que garantam todos os resultados esperados do programa.
D definir estratégias e conteúdos organizados e sistematizados pelo coordenador do planejamento.
E elaborar um projeto somente com a participação da comunidade, em especial, os seus usuários