A uma prática processual de acompanhamento que pretende atingir um fim, utilizando, portanto, a força da autoridade que detém uma visão ampliada dos fenômenos que ocorrem na instituição.
B processo de acompanhamento contínuo e dinâmico das ações de ensino-aprendizagem por meio de suporte técnico e ações planejadas, visando a efetivação do projeto pedagógico, suas diretrizes, valores e visão.
C atividade de fiscalização permanente da efetiva execução dos planos de aula dos professores e outras atividades escolares que resultam na elaboração de relatórios descritivos para avaliação dos socioeducandos.
D o “olho da gestão”, encarregada de apontar irregularidades e corrigir desvios, seja dos professores, socioeducandos ou educadores, intervindo nos rumos da ação para solucionar problemas de disciplina na escola.
E uma assessoria externa e independente, especializada em acompanhamento, diagnóstico situacional, planejamento e avaliação do processo socioeducativo na escola.