É considerado como sendo o pai do pragmatismo,
defendendo o princípio de que os alunos aprendem
melhor realizando tarefas associadas aos conteúdos
dados. Sua ideia básica sobre a educação está
centrada no desenvolvimento da capacidade de
raciocínio e espírito crítico do aluno.
A afirmação acima refere-se à concepção de
educação proposta por
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