A Manter as regras originais do jogo sem qualquer adaptação.
B Segregar alunos com deficiência em grupos separados para atividades adaptadas.
C Alterar as regras do jogo para permitir diferentes níveis de participação e sucesso, garantindo inclusão.
D Focar apenas nos alunos com habilidades físicas avançadas para manter o desempenho do jogo em equipes de competição.
E Utilizar o jogo apenas como uma atividade recreativa, sem foco na inclusão.