A As notas e os conceitos, na avaliação da aprendizagem, expressam exatamente quanto o aluno aprendeu.
B As provas, os trabalhos, as maquetes e os seminários não são instrumentos utilizados para aferir a aprendizagem dos alunos.
C A avaliação deve ser usada como mero instrumento de compreensão do estágio de aprendizagem no qual se encontra o aluno.
D A avaliação da aprendizagem adquire sentido quando se articula com o projeto político-pedagógico e com o plano de aula.
E Os processos avaliativos dificultam a compreensão do estágio de aprendizagem no qual se encontram os alunos.