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#3346874

        De acordo com Sacristán (2013), o currículo age “como um instrumento que tem a capacidade de estruturar a escolarização, a vida nos centros educacionais e as práticas pedagógicas, pois dispõe, transmite e impõe regras, normas e uma ordem que são determinantes”.
SACRISTÁN, J. Gimeno. Saberes e incertezas sobre o currículo. São Paulo: Penso, 2013. p. 18. No estudo atual sobre o currículo, compreende-se que ele 

  • não tem associação com o mundo ao redor da escola, sendo sempre neutro e unidirecional.
  • é uma possibilidade de indicação de conteúdos a serem ministrados pelo professor em sala de aula.
  • codifica e controla os procedimentos didático-pedagógicos, sendo uma construção coletiva e intencional.
  • prevê o desenvolvimento de tecnologias eficazes de ensinoaprendizagem que são reproduzidas pelo professor.
  • tem compromisso com a manutenção da sociedade e com a transmissão de valores essenciais definidos no PPP.
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