A A inclusão de alunos com deficiência nas salas regulares, com apoio especializado e adaptações curriculares quando necessário.
B A criação de turmas específicas para alunos com deficiência, garantindo um ensino especializado e adaptado às suas limitações.
C A utilização de uma abordagem pedagógica única para todos os alunos, sem distinções, para assegurar igualdade de tratamento.
D A concentração dos esforços pedagógicos em escolas especiais, onde os alunos com deficiência podem ser atendidos de maneira mais focada.
E A redução do currículo para alunos com deficiência, evitando conteúdos mais complexos que possam gerar frustração.