A as lutas da categoria pela ampliação do mercado profissional, a interface da educação com a política de assistência social e a vulnerabilidade socioeconômica dos estudantes.
B o ingresso compulsório de assistentes sociais na educação básica, a centralidade dos programas de gestão da pobreza e o reconhecimento profissional da categoria.
C a centralidade dos programas de gestão da pobreza, a ampliação das matrículas e a diversificação do perfil dos estudantes e das ofertas formativas.
D as condicionalidades dos programas de transferência de renda, a ampliação de matrículas e as metas do Plano Nacional de Educação.