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Os críticos à atual Reforma do Ensino Médio, institucionalizada pela Lei nº 13.415/2017, apontam velhos problemas nas respostas das políticas educacionais que visam a enfrentar a estagnação da juventude das frações mais empobrecidas da população brasileira. Tais pesquisadores situam os retrocessos da Reforma do Ensino Médio como equivalentes aos fracassos históricos de políticas para esse nível de ensino, que aprofundaram os abismos sociais e educacionais no Brasil.
São políticas pregressas para o ensino médio, cujos sentidos a atual reforma atualiza,

  • a separação da formação propedêutica da formação técnica, o Programa de Integração da Educação Profissional ao Ensino Médio na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos e a Reforma Capanema.
  • o Programa de Integração da Educação Profissional ao Ensino Médio na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos, a integração do ensino médio à educação básica e a aprovação automática.
  • a Reforma Capanema, a profissionalização compulsória do segundo grau e a separação obrigatória do ensino médio do ensino técnico.
  • a Reforma Capanema, a educação em formato de programas e a formação propedêutica compulsória.
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