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#3695454

Historicamente, a Educação Física brasileira foi marcada por diferentes concepções pedagógicas, entre elas as abordagens biologicista e esportivista, fortemente influenciadas por modelos higienistas, militaristas e pelo paradigma do rendimento. Essas concepções centravam-se em aspectos anatômicos, fisiológicos e de desempenho, priorizando o controle do corpo, a aptidão física e a seleção de talentos esportivos, em detrimento da formação integral do sujeito e de sua inserção critica na cultura corporal. Com uma compreensão crítica, e correto afirmar que a crítica as concepções biologicista e esportivista da Educação Física deve-se ao fato de que essas abordagens: 

  • Privilegiam a dimensão cultural e simbólica do corpo.
  • Valorizam a autonomia e a criatividade do aluno.
  • Reduzem o movimento humano a aspectos de desempenho, rendimento e saúde.
  • Buscam promover a reflexão crítica sobre as praticas corporais.
  • Entendem o corpo como sujeito social e político.
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