A democratização do espaço escolar pela via da
participação é extremamente relevante para que a escola
supere o ritual puro e simples de identificação de problemas
e avance para o patamar de um diagnóstico emancipador,
capaz de confrontar diferentes visões sobre uma mesma
realidade para tomada de decisões, o que amplifica as
possibilidades de ações e de acertos para a construção de
um planejamento participativo. São ferramentas capazes de
fornecer elementos que conduzam a uma melhor
organização do trabalho escolar, pelo reconhecimento dos
seus pontos fortes (potencialidades) e seus pontos fracos
(dificuldades),
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