Um ponto fundamental a ser considerado pelo pedagogo
empresarial é o fato de que a motivação para aprender,
quando se trata de adultos, depende de posturas e necessidades que resultam de uma consciência proativa.
Nessa perspectiva, em termos da formação profissional
continuada, os procedimentos que viabilizam a motivação
de adultos para aprender observam, sequencialmente, a
seguinte estrutura:
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