A tolera os erros de seus alunos, mesmo que sejam cometidos em prol da aprendizagem.
B identifica qualidades nos alunos, mesmo quando cometem erros em seus exercícios.
C considera os alunos como seres passíveis de cometerem erros em seus processos de aprendizagem.
D pontua para seus alunos os erros que cometem ao longo das situações de aprendizagem propostas.
E compreende a avaliação como mais um elemento do processo de ensino e aprendizagem.