A Reflete um processo linear e cumulativo de aquisições intelectuais, como propõem Piaget e Bruner, centrado na construção gradativa do conhecimento lógico-matemático e na redução progressiva da dependência do sujeito em relação ao meio físico e social.
B Decorre de uma progressiva interiorização de conteúdos simbólicos que, conforme Wallon, operam sobre a estruturação genética do sistema nervoso, fazendo com que a experiência emocional seja substituída pela racionalidade formal à medida que o sujeito se desenvolve.
C Depende do progressivo domínio de estruturas cognitivas autônomas que se organizam em estágios universais, sendo, para Piaget e Vygotsky, condição anterior ao desenvolvimento e não efeito de processos interativos mediados pela linguagem.
D Resulta da interação complexa entre fatores biológicos, sociais e afetivos, cuja mediação simbólica e inserção cultural, segundo Vygotsky e Wallon, favorecem o deslocamento da ênfase na maturação individual para a constituição intersubjetiva dos processos mentais superiores.