A Estudar cada tema isoladamente, sem estabelecer conexões entre as mudanças climáticas e suas consequências sociais, econômicas e políticas.
B Utilizar apenas dados estatísticos sobre migrações, sem discutir as histórias e contextos que envolvem os migrantes e suas experiências.
C Focar unicamente nos aspectos negativos da globalização, sem analisar suas potencialidades e como pode contribuir para a mitigação de conflitos.
D Promover debates em sala de aula que conectem as mudanças climáticas às migrações forçadas, explorando como a degradação ambiental pode acentuar conflitos geopolíticos e desafios de globalização.