A Aplicar procedimentos estruturados em formatos objetivos, garantindo que os estudantes demonstrem sua assimilação dos conteúdos de maneira sistemática e mensurável.
B Definir critérios de avaliação baseados no rendimento final dos estudantes, garantindo maior previsibilidade dos resultados e aprimoramento das médias de desempenho.
C Estabelecer padrões de correção centrados na pontuação dos erros, permitindo que a avaliação sirva como um instrumento de verificação do conhecimento adquirido.
D Adotar instrumentos variados de avaliação, incluindo observações, registros reflexivos e autoavaliação, promovendo uma análise processual do desenvolvimento dos estudantes.