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#3499812

Leia a situação hipotética abaixo.


Uma professora da Educação Infantil planeja trabalhar o tema "Meios de Transporte" com crianças de 4 anos. No plano de aula, ela incluiu como objetivo geral “identificar os diferentes meios de transporte e relacioná-los ao cotidiano”. Para atingir esse objetivo, a professora optou pelas seguintes atividades: contação de histórias sobre viagens, destacando os diferentes meios de transporte utilizados, construção de maquetes de meios de transporte com materiais recicláveis, promovendo o trabalho coletivo e brincadeiras de dramatização, simulando um "aeroporto" na sala, com as crianças desempenhando diferentes papéis, como passageiros e pilotos e desenhos livres, incentivando as crianças a retratar os meios de transporte que fazem parte do seu cotidiano.


Com base nos princípios da Didática Geral e da Prática de Ensino na Educação Infantil, o plano de aula da professora: 

  • Articula objetivos claros com atividades lúdicas e significativas que promovem o aprendizado por meio da interação, respeitando os interesses e a experiência das crianças.
  • Propõe atividades práticas, dramatização e maquetes, que privilegiam o aspecto lúdico, mas não garantem o desenvolvimento cognitivo.
  • Ignora atividades de registro escrito, fundamentais para a aquisição de habilidades linguísticas e cognitivas nessa faixa etária.
  • Estabelece um objetivo amplo demais e não especifica as habilidades motoras, sociais e cognitivas que as crianças devem desenvolver.
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