A definir um modelo pronto e acabado de projeto político-pedagógico para a escola.
B convencer os professores, a equipe escolar e os funcionários a trabalhar mais na construção do projeto político-pedagógico.
C dirigir a escola a partir da ótica do poder centralizador que dita as normas e exerce o controle técnico burocrático.
D organizar um projeto que corresponda a um rearranjo formal da escola, coordenado pela direção.
E estimular inovações e coordenar as ações pedagógicas planejadas e organizadas pela própria escola.