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Antes de mais, esclareçamos que não são as escolas as responsáveis pelas transformações do espírito da sociedade. As escolas são como os romancistas, também acusados de corromperem a sociedade. Elas, como eles, refletem, tão somente, o que já vai pela própria sociedade.
Adaptado de TEIXEIRA, Anísio. Pequena introdução à filosofia da educação. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 1971.

Para este autor, dado o que é afirmado no trecho acima, cabe ao pensamento educacional

  • desenvolver recursos para manter os espaços educacionais protegidos das interferências das transformações culturais.
  • adequar o funcionamento da escola em todos os seus níveis ao ritmo e às exigências de cada momento histórico.
  • abrir caminho para que as transformações sociais modifiquem espontaneamente os comportamentos escolares.
  • oferecer caminhos operativos para o processo de ensino-aprendizagem que vão na contramão das tendências contemporâneas.
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