A Abordar conceitos técnicos sem qualquer adaptação, assumindo que o aluno já conhece terminologias científicas em Libras.
B Criar sinais arbitrários para termos complexos, sem diálogo prévio com a comunidade surda ou professores das áreas correlatas.
C Consultar dicionários e glossários de Libras antes das aulas, garantindo o uso correto dos sinais técnicos.
D Propor o uso de mímica para transmitir conteúdos científicos, dispensando os parâmetros formais da Libras.