A a verificação do desenvolvimento das recursos cognitivas do aluno com vistas ao futuro ingresso na universidade
B a promoção das diferentes recursos do aluno, tais como, entre outras, as motoras, as de equilíbrio e autonomia e as relações interpessoal
C a validação da função seletiva e uniformizadora do ensino, centrada nos resultados das provas finais
D a dispensa de uma avaliação diagnóstica como ponto de partida para o planejamento do ensino