Segundo SANT'ANNA e MENEGOLLA, (1989), o objetivo do ato educativo é possibilitar que o sujeito seja ele mesma junto ao mundo, de modo consciente, comprometido, livre, responsável, autêntico e dinâmico com a vida, consigo mesmo, o outro e o mundo.

O estudo da prática pedagógica abarca referenciais amplos, como o entendimento da função social da educação escolar, bem como a identificação das concepções de ensino e aprendizagem, que lhe embasam.

As diferentes tendências ou teorias pedagógicas de aprendizagem atribuídas à educação foram geradas, no percurso da história da educação.

Conforme Libâneo (2013), a Pedagogia que toma o partido dos interesses da maioria da sociedade, conferindo à instrução e ao ensino o papel de propiciar aos discentes o domínio de conteúdos científicos, os métodos de estudo e habilidades e hábitos de raciocínio científico, de modo a irem estruturando a consciência crítica face aos fatos sociais reais e capacitando-se a assumir sua condição de agentes ativos e transformadores tanto da sociedade quanto de si próprios é denominada de...