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#2276679

Os estudos acerca de como se dá a transformação da criança em adulto intensificaram-se e passaram a constituir um campo de investigação científica somente no início do século XX. De lá para cá, as teorias do desenvolvimento infantil consideram que o crescimento saudável não só permite mudanças nos aspectos cognitivo, físico, social e emocional, como também a infância passou a ser encarada como fase específica, com suas próprias características e realidades. Assim, acerca das teorias de desenvolvimento, pode-se afirmar que as crianças:

  • ) só aprendem dos 12 anos de idade até a idade adulta, quando desenvolvem a capacidade de pensar sobre conceitos abstratos, de acordo com teoria do desenvolvimento cognitivo.
  • segundo o behaviorismo, aprendem por ensaio e erro, portanto, seus acertos devem ser recompensados e a reflexão sobre as falhas, estimulada.
  • aprendem ativamente e por meio de experiências; já que o aprendizado é um processo social, se integra na compreensão do indivíduo sobre o mundo em que vive, de acordo com os estudos de Vigotsky.
  • pensam como o adulto, contudo, os exemplos de que dispõem para aprender pertencem ao mundo infantil, ao qual escola e família devem se adaptar, segundo Piaget.
  • segundo Freud, não sofrem influências dos seus próprios desejos, ou das suas experiências, mas se comportam, apenas, a partir das orientações que recebem de seus responsáveis e de seus professores.
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