A O jogo, por ser lúdico, permite o desenvolvimento social e não a aprendizagem de conceitos.
B Na atividade de jogo, o professor pode estimular a inteligência, assim como tornar mais rica a própria linguagem do aluno.
C O jogo emerge da estrutura cognitiva sem contribuir para sua construção.
D Os jogos substituem os trabalhos de sala de aula, assim, devem se transformar em tarefas obrigatórias.