A resgatar a escola como espaço público, lugar de debate, do diálogo, fundado na reflexão coletiva.
B adaptar-se à divisão do trabalho e à hierarquia dos poderes de decisão, para obtenção de resultados.
C tornar-se maleável com a rotina do mando impessoal inerente à burocracia, nas relações no interior da escola.
D organizar o trabalho pedagógico, priorizando, em especial, a organização da escola como um todo.
E seguir o modelo de projeto estabelecido pelas Secretarias de Educação para atender aos alunos.