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#3714412

Em sua conceituação da aprendizagem baseada em projetos (ABP), Bender (2014) afirma que há variações práticas e terminológicas na aplicação desse formato de ensino. Apesar das variações, segundo o autor, uma característica comum a praticamente todas as experiências de ABP é o fato de

  • rejeitarem a abordagem de conteúdos acadêmicos formais.
  • estarem focadas em questões ou problemas autênticos do mundo real.
  • restringirem-se às áreas de conhecimento ligadas às ciências exatas.
  • privilegiarem recursos analógicos em detrimento dos tecnológicos.
  • enfatizarem a autossuficiência do estudante na estruturação do trabalho pedagógico.
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