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#2593212

Segundo Vygotsky, ao longo do processo de desenvolvimento, o indivíduo deixa de necessitar de marcas externas e passa a utilizar signos internos, ou seja, elementos que representam objetos, eventos, situações. Para o teórico da educação, a criação e o uso de instrumentos e de signos externos como mediadores da atividade humana compreendem o processo de

  • raciocínio lógico.
  • argumentação mental.
  • memorização como algo puramente externo.
  • raciocínio dedutivo.
  • representação mental.
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