Quando o tema é Princípios e Finalidades da Educação
Escolar Pública, são numerosas, e valiosas, as contribuições de Paulo Freire, como as que estão contidas no livro
Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática
educativa (2011). Nas palavras de Freire, nos itens
“Ensinar exige pesquisa” e “Ensinar exige respeito aos
saberes dos educandos”, “pensar certo, em termos
críticos, é uma exigência que os momentos do ciclo
gnosiológico vão pondo à curiosidade que, tornando-se
mais e mais metodicamente rigorosa, transita da ingenuidade para o que venho chamando ‘curiosidade epistemológica’”.
Essa transição implica o compromisso do educador “com
Autenticação
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