A a coleta de dados sobre o aproveitamento dos alunos, por meio de provas, exercícios e tarefas ou de meios auxiliares.
B o balanço das aquisições no final da formação, com vistas a expedir, ou não, o certificado de formação.
C a avaliação propriamente dita dos resultados, referindo-os a metas e a padrões de desempenho esperados.
D o ajuste recíproco entre a aprendizagem e o programa que será adaptado aos aprendizes, considerando-se suas competências atuais.
E a comprovação dos resultados alcançados em relação aos objetivos e, conforme o caso, atribuição de notas ou conceitos.