A a fala tem uma função memorística, já que após a atividade, a criança estabelece uma nova relação com a ação.
B a fala tem uma função intermediária, que é a de fazer a transição entre o discurso socializado e o interior.
C a fala tem uma função planejadora, pois a criança, já mais velha, utiliza-a para planejar uma ação futura.
D o papel da fala na estruturação do pensamento é anterior às possibilidades de planejamento por parte da criança.
E os desenhos das crianças precedem a sua organização interna do pensamento, o que levará à organização da fala.