Sacristán (2000) ressalta que o currículo é um campo
de disputas simbólicas e ideológicas, não se
restringindo a listagens de conteúdos, mas refletindo
relações de poder, valores sociais e intencionalidades
políticas. No Brasil, a BNCC busca compatibilizar
princípios de equidade e padronização, tensionando a
autonomia escolar e as diretrizes nacionais.
Assinale a alternativa que melhor interpreta essa
concepção.
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