A por ser essencialmente irreal e desprovido de conexão com a realidade, não contribui para o desenvolvimento do pensamento lógico da criança, pois não requer a aplicação de princípios de ordem ou causalidade
B relaciona-se pouco com o desenvolvimento do pensamento lógico da criança, pois é uma atividade predominantemente imaginativa e desvinculada de regras ou padrões lógicos, ocorrendo de forma isolada e não integrada ao processo cognitivo
C contribui para o desenvolvimento do pensamento lógico, ao permitir que a criança represente papéis e situações fictícias, pois ela precisa organizar sequências de ações e eventos de acordo com uma lógica interna, mesmo que baseada em elementos fantasiosos
D embora estimule a criatividade e a expressão da criança, não tem impacto no desenvolvimento do pensamento lógico, uma vez que se baseia em representações fantasiosas e não em processos mentais estruturados e organizados necessários para construção desse tipo de pensamento