Perrenoud, na obra Avaliação: da excelência à regulação
das aprendizagens – entre duas lógicas (1999), aborda
a avaliação e acompanhamento do rendimento escolar.
Como o próprio título indica, o autor afirma que, ao se
focalizar a avaliação no âmbito da escola, percebe-se um
movimento entre duas lógicas: uma avaliação a serviço
da seleção e uma avaliação a serviço das aprendizagens
(avaliação formativa). Segundo Perrenoud, “É formativa
toda avaliação que ajuda o aluno a aprender e a se desenvolver; ou melhor, que
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