A O planejamento de atividades artísticas deve ser centrado nos objetivos de aprendizagem, levando em consideração os diferentes estilos de aprendizagem dos alunos, os recursos pedagógicos disponíveis e o contexto da comunidade escolar, promovendo uma abordagem interdisciplinar.
B O planejamento de atividades artísticas deve incluir momentos de exploração e experimentação, permitindo que os alunos se envolvam ativamente com o processo criativo, sem se limitar a produções mecânicas ou repetitivas.
C A avaliação das atividades artísticas deve ser contínua, levando em conta não apenas os resultados finais das produções dos alunos, mas também o processo criativo e a evolução das habilidades ao longo do tempo, estimulando a reflexão sobre a prática artística.
D A avaliação das atividades artísticas no ambiente escolar deve ser feita exclusivamente com base na técnica e na habilidade do aluno em executar as tarefas propostas, sem considerar a criatividade ou a reflexão crítica do aluno sobre sua própria produção artística.
E A avaliação de atividades artísticas no ambiente escolar deve ser flexível e adaptativa, considerando as múltiplas formas de expressão e os diferentes níveis de competência dos alunos, valorizando a individualidade e a experiência estética de cada um.