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#3622854

Segundo Canato e Rozenfeld (2017), em seu artigo “A motivação de alunos de alemão e prática de multiletramentos em um CEL”, estudiosos como Gillet e Vallerand (2012), entre outros, afirmam que a motivação para a aprendizagem de uma língua pode ser classificada como extrínseca ou intrínseca. Segundo essa classificação, é correto afirmar sobre a motivação extrínseca que ela

  • se configura como a busca em obter satisfação e sucesso em uma atividade.
  • é principalmente caracterizada pelo engajamento em atividades que promovam sensações agradáveis.
  • busca na atividade um meio para obter um fim desejado.
  • é pouco determinada pelo contexto sociopolítico.
  • tem, em geral, um peso maior do que a motivação intrínseca e não depende de fatores externos à aula.
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