O profissional de apoio escolar deve considerar,
principalmente, as necessidades das crianças, que,
quando observadas, ouvidas e respeitadas, podem dar
pistas importantes sobre a qualidade do que estão
recebendo. Além disso, é necessário que as atitudes e
procedimentos estejam baseados em conhecimentos
específicos sobre desenvolvimento biológico, emocional
e intelectual das crianças, levando em conta as diferentes
realidades socioculturais.
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